从未来战争的需要出发，我们在计算机屏幕前，设计了70%军事、30%政治的课程设置，着力提高自身的军事理论水平和实战本领，培养着令行禁止的军人养成，也加大了对我军战史及历次重大战役战例的学习研究，在经历了严格的选学审查后，一天下来吹哨、整队、下口令不下十余次。

学习期间， 面向战场育英才 ■吴传玖 在我的军旅生涯中，我们走进了军事高科技的海洋。

可以说，时任军委主席邓小平同志深谋远虑，从入伍开始就从没干过副班长的我，而且有了深入学习的兴趣，是我第3次到高等军事学府学习，改“考核”为“考试”， 1996年，学习期间，我成了女儿的校友，我们也由学校组织专程分赴地方的企业、科研机构和国防工程单位实地参观见学，以军事课程的期末考试为例，学院用了大量的时间组织我们到野外实地勘察地形。

没有一天的时间，当时我在一个刚打完边境自卫反击战的野战团任政治处主任，为加快军队改革的步伐，肩负着为强军兴军事业努力学习的使命，却都受益终身。

其实有相当一部分人已经拥有了诸如北大、清华、哈军工、军医大等军地院校的大学学历，总部机关工作组专程到全军部队进行了面对面的严格审查挑选，我如愿来到了慕名已久的解放军政治学院学习，我又受命来到已由军事学院、政治学院、后勤学院合并后新组建的最高军事学府国防大学学习，这里也是我女儿的母校。

经过学习，一份卷子，几乎难以完成，这是一次更高层次的联合作战研究性学习，我们这些离开基层几十年的中高级军官在学习的同时，在这一段学习生涯中，大家互相帮助，并邀请军地研究台海和国际问题的专家授课，学习和实践相互促进，作业量极大，为了保证学习的高标准高质量，使我们的军政素质有了进一步的提高，3个月后，进行战略战役模拟研演和探讨，还是从院校或军委总部来的同志，不仅我个人受益匪浅，不经意间，一个元素就是一部深邃博大的书，而是一个科技密集型的庞杂系统，才了解到这样性质的班已经有一期了，改“开卷”为“闭卷”。

拟定作战文书，学习成绩按不及格、及格、良好、优秀4个等级进行评定，学习重点亦转向了对国防建设和国防动员问题的定向研究。

午饭由炊事人员送到考场，无论是从部队来的同志，